„Słaba” pedagogika religii. Pedagogiczne zyski z majstrowania przy ortodoksjach

Kilka słów o pedagogice religii, w ramach której doktryna pozostaje pretekstem do pedagogicznej refleksji, lecz nie bezwzględnym dla niej zobowiązaniem, zaś herezje to ważne impulsy na drodze ku dojrzałości.

W ramach spotkania wybierzemy się na spacer po pograniczach religii i pedagogiki, spacer, podczas którego przyjrzymy się napięciom między tym co ortodoksyjne a tym, co nieortodoksyjne; między  „prawomyślnością? a „herezją? – religijną (lub teologiczną) i pedagogiczną. Zastanowimy się, co kategorie znane z hermeneutycznych i krytycznych odsłon zachodniej pedagogiki religii – takie jak „słaba? interpretacja, „opór?, „bunt?, „emancypacja? i „zmiana? – kategorie dające się rekonstruować na gruncie wybranych koncepcji filozoficznych i teologicznych, mogą wnieść dla twórczej refleksji nad pedagogiką religii, której celem jest prowadzenie ku podmiotowości, odpowiedzialności i dojrzałości.

Wykład poprowadzi dr Monika Humeniuk.

Spotkanie potrwa 60 minut i będzie odbywało się na platformie ZOOM. Osoby chętne do aktywnego udziału w spotkaniu proszone są o wypełnienie formularza zgłoszeniowego.

Spotkanie będzie transmitowane na żywo na Facebooku.